新聞背景
   銀川市教育部門規定,銀川市各中小學校從1月16日正式放寒假,寒假時間為2014年1月16日至2月15日,2月16日正式上課,各學校不得提前開學或放假。學校在期末要嚴格規範教學評價行為,對每個學生的評價要客觀、全面,嚴禁按分數為學生排名次、排座位。(本報1月情趣用品5日02版)
   一代償直以來,一些學校根據成績對學生進行排名,然後通過短信等形式發給家長,甚至在學校顯眼位置張榜公佈。教師、學校的出發點也許是好的,可是這樣做只照顧了個別學生,而讓大多數學生特別是成績不理想的學生處在被羞辱的境況下,這樣一次又一次地不良刺激,從而讓他們懷疑自己的能力,把學習當成一件痛苦不堪的事,逐漸喪失學習興趣。
   用考試分數作為評價學生的唯一方法是不科學的。學生之間的差異是客觀存在的,評價學生除了看以考試分數表現的智力外,還應該看對於一個人的成功更為重要的東西,如道德品質、心理素質、高雄二手餐飲設備興趣愛好等,只有全面地評價學生才能促進學生的全面發展。
   以分數是舉的評價機制,會使學生和教師都成了“分數的奴隸”,教師為了分數而教,學生為了分數而學,有的學生為莊臣了分數失去了可貴的誠實,這樣一來素質教育成了一句空話,學生的全面發展成了口號。
   教育的使命是使每一個孩子獲得健康的發展。只有對學生實行多元化、人性化的評價,才能有利於學生多方面潛能的發房屋貸款展,有利於學生的創新能力和實踐能力的提高,從而實現人人成才的教育目標。
   李建波/河南  (原標題:“嚴禁為學生排名”讓教育回歸本位)
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